中国网6月5日讯 据巴西《圣保罗页报》网站6月4日报道，继征服青少年和成年人的心和头脑之后，平板电脑开始进军一个不断扩大的市场：儿童市场。这些还不识字或仍拼错字的小公民，用他们肥嘟嘟的小手触摸玻璃屏幕来控制小推车、文字、音乐、小火车和唱歌的小母鸡。
现在，这些儿童在家中用他们爸爸的平板电脑。不久的将来，在那些用平板电脑作为教学和娱乐工具的幼儿园，他们将会有“属于自己的”平板电脑。
“这是一个非常有意思的教学工具，因为这可以让孩子们进行互动，可以播放儿童电影和电视。还有由于它是触摸使用，对儿童们来说更加方便。这样孩子们也不仅仅局限于运动活动。”圣保罗莫伦比学校40岁的领导，克里斯汀·布鲁德说道。莫伦比学校的教育对象是0-3岁的儿童，从去年就开始采用平板电脑教学方式。
“教学结果是相当好的。”阿尔法城国际学校2-4岁儿童班的老师，40岁的杰奎琳说道。该学校也是从全年开始采用平板电脑教学。“大家都知道现在儿童以一种全新的方式学习，他们可以通过这种科技产品学到很多东西，而这些东西在一般的课堂上是学不到的。”她说道。
在巴西perdizes地区的加拿大巴西学校（英葡双语教学），三岁的孩子们围着一个平板电脑坐成一圈，大家一起玩这个平板电脑，是一种集体的体验。
“这种技术的使用是儿童们世界的一部分。”27岁的老师布鲁娜·埃利亚斯·菲格雷多说道：“与儿童的世界进行互动是很重要的，我们能感觉到他们很喜欢这种教学，他们很专注。”
但是，平板电脑里的教学应用程序应该恰当才行，而应用程序的搜索并不是一件简单的事儿。克里斯汀·布鲁德说：“那些应用程序需要贴近孩子们的兴趣，而不是只让他们学一些东西。”
“三岁之前的儿童，他们只知道如何把自己的小手弄脏，他们自由的生活。很多应用程序只让他们‘按这里’，‘现在按’来促使他们活动或者想要教儿童读，认识字母和数字。之前我想了很久如何才能让这些内容有意义的展现在儿童面前。”她说。
除了对内容的控制之外，也要控制使用平板电脑的时间。“那些2-4岁的儿童每周有一堂这样的课。”杰奎琳说道。她同时也限制她俩个4岁的女儿玩平板电脑的时间。
但是有些教育家们说，尽管孩子们接触平板电脑的时间受到控制，但还是有可能过度。
“我们这里从不用这些（平板电脑）。我们这里的人都认为儿童早期学习应该通过玩具。”vovo学校的领导，70岁的教育家托伦迪诺说道。这所学校已开设36年，教育对象为0-6岁的儿童。
“如果大人们让儿童呆在电视、电脑或别的这种类型的娱乐工具前面，儿童们做的只是按下按钮，他们不会动手也不会动脑想象。”若昂幼儿园的领导，39岁的瓦莱丽娅罗莎表示赞同。这个幼儿园建在维拉玛达莱娜地区，教育对象为一岁半到6岁的儿童。
除去教学理念的差异，为儿童提供技术确实要小心谨慎。美国儿科协会“不鼓励”两岁以下的儿童使用电子媒体工具和在儿童的房间里放置电视。在一份相关文件中，该组织引用它们的一次研究来说明这么做对孩子智力的负面影响。
另外一些研究显示，美国只有很少的人会听取这些意见。媒体调查显示，在2011年有30%的一岁以下的儿童有卧室电视。
在《圣保罗页报》采访的几个学校里，没有一个学校给2岁以下的儿童提供这些电子设备。他们说对这种现象的监督需要加强。
“平板电脑的活动并不能代替老师的教学；和平板电脑之间的互动也不能够取代孩子们之间的互动；和真实的朋友们接触才是最重要的，也是不可或缺的。”布鲁娜说道。（实习编译：顾启凡）
