夹着粉笔为理想打拼的“动漫人”

　　李峘是80后，有一股不屈不挠的劲儿，打小喜爱美术的他几经辗转，考入了中央美术学院。他结缘于雕塑，却意外地扎根于动漫。

　　【中外玩具网】我要打造一个全动漫生活理念。”李峘笑着说出了他的理想。走进李峘的工作室，就会被一种浓烈的艺术气息牢牢吸引。满布整面墙的卡通形象、造型奇特的茶几、书架上摆放的各种游戏设备，让人觉得概念感十足。

　　“古有‘红顶商人’胡雪岩，我就是他的翻版，只不过是‘夹着粉笔的小老板儿’！”说着，李峘将手一扬，像个淘气的大男孩。不要小看这个大男孩，他可是兼有“双重身份”的人。他不仅是天津奥漫数字科技有限公司的创办人，还是中央美院的优秀讲师。出色的动画技术和前卫的创意理念让他在老师与老板的双重身份中来去自如，左右逢源。

　　爱雕塑 更爱动漫

　　李峘是80后，有一股不屈不挠的劲儿，打小喜爱美术的他几经辗转，考入了中央美术学院。他结缘于雕塑，却意外地扎根于动漫。

　　我父亲喜好雕塑，爷爷是做玩具的民间艺人，受家庭影响，我从小就酷爱与美术有关的东西。播《三国演义》那会儿，我用黏土捏出了三国里的大部分人物，上初中的时候，还捏过钟馗，凭着“钟馗”我还代表学校参加比赛，得了全市第一。后来，父亲发现我有这方面潜力，就带着我拜访泥人张等很多著名的民间艺术家，他希望我也能加入艺术家行列。

　　初中毕业，我考上了美术高中。那时候我总是“混”入天津美院蹭课，从那儿“偷”到了不少能耐。因为我的成绩不错，所以就想报考中央美院学习雕塑，可连续考了两年，总是差那么一小步。后来，我妈妈打听到中央美院新开了一个专业叫“影视动画专业”，新开专业相对好考，果然，在第三年，我终于如愿以偿进入了中央美院。谁知，无心插柳柳成荫，我还真与动漫结了缘。

　　是老师 也是老板

　　转专业后，李峘在动漫方面同样表现出了过人的天分，凭着优异的成绩，他被学校留任成为动画讲师。但在他学习和工作的过程中，也发现了动漫行业的一些空白，这也成为他如今开动漫公司的契机。

　　我觉得之前的雕塑非但没白学，反而成为我动漫事业的良好铺垫，结合雕塑与动漫的技巧，我的很多作品不仅在学院获得了很高评价，还拿过中国学院奖。由于我的成绩突出，毕业后被推荐留校任教了。经过了四年教学生涯，我掌握了更多的学术知识，了解了很多动漫市场的空白，对动漫也有了更多自己的想法。所以，我打算自己也尝试着组建动漫公司，把我的想法充分地表现出来。可能从潜意识里，我这种“不安分”的想法是早已形成的。

　　在上大二的时候，我是处于半工半读的状态，也就是在工作室里给老师、教授们帮帮忙。本来我是单纯地认为，动漫嘛，就是动画片，后来还发展有游戏，可是，当我真正参与实践的时候才发现，我对动漫的了解简直太狭隘了。比如课件、幻灯片、网络教学等等，都可以与动漫相结合。当时我就想，动漫的发展空间真的是无穷的。可是它又受到环境、平台以及各方面因素的影响，不能随意发挥。当时我还天真地想，如果有一天我能自己开个公司就好了，可以搞原创，不受约束，把我的想法展示出来。没想到，当时不成熟的遐想，今天还真变成了现实。

　　有瓶颈 也有跨越

　　从教师，李峘华丽转身同时成为一名创业者，但从未正面接触社会，使李峘遭遇了创业的瓶颈。从老师到老板，李峘所做的不仅仅是转变，更多的则是适应与融合。

　　因为我始终都是在学校里，从未真正走入社会，再加上我学的是艺术而非经管类专业，因此对于如何创业、如何管理、如何规划等方面，我简直成了睁眼瞎，不知从何入手。但为了实现理想，我只能回家赶紧恶补相关知识，至少不能让我的员工笑话我吧。在学校里，我是老师，教书育人；在社会中，我仍是学生，很多事情都要向别人“取经”。

　　我讲课比较受学生欢迎，因为我可以理论联系实际。讲课时，我会把公司的实战经验传授给学生，发现每个学生的优缺点，为他们做好职业规划，同时，学生们的亮点及创意也能够触动我的灵感，使我能更好地运用到公司的创作中。我可以知道最前沿的学术知识，也能传达给学生最新鲜的社会资讯，这是一个互惠的过程。我之所以能够协调好自己角色的转变，是因为我认为，创业与教学是不可分割的整体，它们都与艺术是相通的。

　　有信心 就有希望

　　从震撼刺激的广告宣传片，到卡通动画片；从会议片头动画，到展馆设计方案。如今，李峘公司的作品受到政府和很多大企业的不断关注，对于公司前景，李峘充满信心。

　　我的梦想就是做出优秀的原创动画，但这对于创业者来说，不是一步登天的事。我要从实际做起，这第一步就是将动漫实用化，要打造一个“全动漫生活”。我们是天津首家提出“多媒体康复训练系统”的公司，它能通过动漫的形式让残障人士更加愉快和有效地进行恢复训练。我觉得这是非常具有想象空间的题材。我们还在筹备一部大型动画电影，我想让天津的小朋友都看到李峘团队制作的动画片。我有信心，我的动漫公司能够由小变大，为自己和更多有需要、有需求的人提供机会。

　　专家分析：

　　天津博士达营销咨询有限公司经理刘杨表示，一般来说，自我创业的风险本身较高，而边打工边创业的风险则会更高一些，但李峘的成功是有其特殊性的。按理说，李峘毕业后留校教课，一直都是在学校里，没有经过社会上的应聘、打工环节，缺乏相对的社会经验。因此从创业角度说，他在管理团队的时候，很容易在老师与商人角色间徘徊，以老师的身份来管理团队，缺乏与人沟通和管理社会人的经验。但反过来说，老师与商人的双重身份，恰巧又是他能够成功的关键之处，因为他始终没有脱离所学专业。作为老师，他可以掌握大量的校园资源，可以有研究成果，并借助公司这个平台将课题成果转化为经济成果。因此，李峘将兴趣与专业结合，将想法落实到实际中，并能很好地利用身边的资源，这才是他双重身份能够兼顾、且能够很好地协调与处理的原因。